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Título : El Colegio Madrid de 1941 a 1950 : las bases de una institución de innovación educativa centrada en el aprendizaje, desde la visión de sus protagonistas
Autor(es) : Rico Diener, Ernesto
Martínez Dorado, Alicia
Cómo citar : Rico, E., y Martínez, A. (2015). El Colegio Madrid de 1941 a 1950: las bases de una institución de innovación educativa centrada en el aprendizaje, desde la visión de sus protagonistas. En A. Santana, y A. Velázquez (Coords.), Docencia y cultura en el exilio republicano español (pp. 55-66). Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe. https://rilzea.cialc.unam.mx/jspui/handle/CIALC-UNAM/CL508
Libro completo : https://rilzea.cialc.unam.mx/jspui/handle/CIALC-UNAM/L90
Resumen : El Colegio Madrid fue fundado por maestros formados durante el periodo anterior a la Segunda República española y desarrollaron sus carreras profesionales durante los tiempos de la República y la Guerra Civil, que consideramos una época de grandes logros educativos, tanto en su dimensión político social, como en sus planteamientos pedagógicos. El exilio los trajo a México junto con una gran cantidad de familias que, a pesar del casi incondicional apoyo del gobierno y la sociedad mexicana, debieron contar con ayudas solidarias de su propio gobierno republicano en el exilio para reacomodarse a su nueva situación. En estas circunstancias fue fundado el Colegio Madrid, primero para atender a los niños del exilio y sus familias, y después como una institución educativa innovadora y sólida, con una práctica pedagógica centrada en el alumno y sus aprendizajes, y que se arraigó en México para formar a niños y jóvenes mexicanos y españoles. El influjo de esos primeros maestros ha marcado la historia del Colegio Madrid desde entonces y hasta hoy.
Palabras clave : Pedagogía
Colegio Madrid
JARE
Maestros
Revaque, Jesús, 1896-1983
Hernández Ruiz, Santiago
Bernárdez Gómez, Jesús
Fecha de publicación : 2015
URI : https://rilzea.cialc.unam.mx/jspui/handle/CIALC-UNAM/CL508
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