Filósofas y filósofos morales de México (1896-1908) : un estudio histórico de la ética aplicada a la educación

Abstract

Años antes de que la ética se instalara en el ámbito universitario mexicano con referentes como Antonio Caso, Leopoldo Zea y Francisco Larroyo, un conjunto heterogéneo, pero crítico de normalistas de la llamada Edad de Oro, construyeron saberes éticos desde una mirada propia. Dadas las circunstancias adversas que atravesaron (formación docente insuficiente, misoginia, salarios bajos, falta de materiales didácticos, teorización pedagógica incipiente, etc.), tuvieron que encarar la crisis moral de su tiempo desde el aula, espacio escolar que daba pasos concretos, mientras se delineaban los contornos del actual sistema educativo nacional. En esta obra se estudian las aportaciones de seis normalistas destacados: Alberto Correa, Dolores Correa, Abraham Castellanos, Julio Hernández, Laura Méndez de Cuenca y Rodolfo Menéndez de la Peña, quienes resultaron un ejemplo para andar los caminos de actualización de sus ideas y modelar un proyecto educativo situado, incluyente y democrático, donde los estudiosos de la educación aporten miradas críticas en la solución de los problemas contemporáneos.