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https://rilzea.cialc.unam.mx/jspui/handle/CIALC-UNAM/A_CA587Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.rights.license | Creative Commons CC BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es (2022-01-27) | - |
| dc.coverage.spatial | MX | - |
| dc.creator | Molina Galarza, Mercedes | - |
| dc.date.accessioned | 2020-09-24T22:11:53Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-01-27T22:30:37Z | - |
| dc.date.available | 2020-09-24T22:11:53Z | |
| dc.date.available | 2022-01-27T22:30:37Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.issn | 0185-156X | - |
| dc.identifier.uri | https://rilzea.cialc.unam.mx/jspui/handle/CIALC-UNAM/A_CA587 | - |
| dc.description.abstract | In Argentina, after the subject was officially incorporated into the curriculum, there has been plentiful research on how schools historizice and recollect the last dictatorship. This paper carries out an exploratory-descriptive analysis of certain chosen studies so as to enrich future approaches in the field of Democracy and Human Rights education. | |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format.extent | 313.07 KB | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe | - |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.subject | Terrorismo de Estado | - |
| dc.subject | Genocidio | - |
| dc.subject | Memoria | - |
| dc.subject | Pedagogías críticas | - |
| dc.subject | Educación en derechos humanos | - |
| dc.subject.classification | Humanidades y de las Artes | - |
| dc.subject.other | State terrorism | - |
| dc.subject.other | Genocide | - |
| dc.subject.other | Memory | - |
| dc.subject.other | Critical pedagogies | - |
| dc.subject.other | Human Rights education | - |
| dc.title | Estudios sobre el pasado reciente y la construcción de memorias en escuelas argentinas | - |
| dc.type | Artículo | - |
| dc.type | article | - |
| dc.type | publishedVersion | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Molina, M. (2020). Estudios sobre el pasado reciente y la construcción de memorias en escuelas argentinas. Cuadernos Americanos, 3(173), 153-173. https://rilzea.cialc.unam.mx/jspui/handle/CIALC-UNAM/A_CA587 | - |
| dc.rights.holder | La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a: Universidad Nacional Autónoma de México | - |
| dc.audience | Investigación | |
| dc.metadataRights | Los metadatos fueron descritos por la Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe (Centro de Información y Documentación), su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2022-01-27, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico cialc-sibiunam@dgb.unam.mx | - |
| dc.relation.ispartofjournal | http://www.cialc.unam.mx/ | - |
| dc.description.resumen | En Argentina han proliferado las investigaciones que estudian los modos en que las escuelas historizan y hacen memoria sobre la última dictadura, tras la incorporación oficial de la problemática al currículum escolar. Este trabajo realiza un análisis exploratorio-descriptivo de investigaciones seleccionadas en ese campo, con el fin de enriquecer futuros acercamientos al ámbito de la educación para la democracia y los derechos humanos. | |
| Aparece en las colecciones: | Artículos | |
Texto completo:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| CA173_153.pdf | 313.07 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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